Đây thường không phải vấn đề về lượng. Thêm giờ vào một cách học không hiệu quả chỉ tạo ra thêm giờ.
Hiểu chuyện gì đang xảy ra
Đọc lại và chép lại tạo cảm giác quen thuộc, và bộ não nhầm cảm giác quen thuộc với việc đã nhớ. Đó là lý do con gấp sách thấy tự tin rồi vào phòng thi thì trắng đầu.
Học thêm nhiều nơi cùng lúc làm con luôn ở tư thế tiếp nhận và gần như không có thời gian tự lấy kiến thức ra khỏi đầu, mà chính việc lấy ra mới tạo ra trí nhớ bền.
Nếu có lỗ hổng nền tảng, mọi giờ học thêm ở trên đều đổ lên một chỗ không đỡ được. Học nhiều hơn trong trường hợp này thật sự không làm điểm tăng.
Nhận ra ở con mình
Con học bằng cách nào: đọc lại, chép lại, hay gấp sách tự làm bài rồi mới đối chiếu.
Con làm bài tập xong có tự chấm và xem lại câu sai không, hay chỉ nộp.
Con sai đi sai lại đúng những dạng nào: nếu lỗi lặp lại, đó là lỗ hổng chứ không phải bất cẩn.
Trong một tuần, con có bao nhiêu giờ tự học không có người giảng.
Bố mẹ làm được gì
Đề nghị con gấp sách và viết ra tất cả những gì nhớ được trước khi mở ra đối chiếu. Đổi đúng một thói quen này thường thấy khác biệt trong vài tuần.
Yêu cầu con giữ lại các bài kiểm tra và xem lại câu sai: câu sai là dữ liệu duy nhất chỉ đúng chỗ cần học.
Cân nhắc bớt một lớp học thêm và đổi thành giờ tự học. Nghe ngược đời, nhưng nếu con chưa có giờ tự học nào thì đây là thay đổi có tác động lớn nhất.
Hỏi con giải thích lại một bài cho bố mẹ nghe. Chỗ con ấp úng là chỗ chưa vững, và nó lộ ra ngay.
Nemo12 làm được gì
Chỉ ra lỗi lặp lại theo dạng, thay vì báo một điểm số.
Kiểm tra lại phần đã học sau vài ngày để phân biệt thứ con thật sự nhớ và thứ con vừa đọc xong.
Nhìn xuống các lớp dưới để tìm lỗ hổng nền tảng đang chặn bài hiện tại.