Dạy theo Deliberate Practice thì lớp học của tôi khác đi ở đâu?

Luyện đúng vào chỗ chưa làm được, ở mức khó vừa quá tầm, có phản hồi ngay.

Ý tưởng

Lặp lại thứ đã làm được không tạo ra tiến bộ, dù mất rất nhiều thời gian. Đây là lý do nhiều học sinh học rất nhiều mà điểm đứng yên.

Ba điều kiện phải có đủ: nhắm vào điểm yếu cụ thể, độ khó ngay trên khả năng hiện tại, và phản hồi đủ nhanh để lần sau làm khác đi.

Học sinh biết mình đang luyện kỹ năng nào, không chỉ biết đang làm bài nào.
Bài tập được chọn theo lỗi gần nhất, không theo thứ tự trong sách.
Cảm giác trong lúc luyện là khó chịu vừa phải: quá dễ thì vô ích, quá khó thì bỏ.

Nó không đồng nghĩa với luyện nhiều. Số giờ không phải biến số quyết định; chỗ nhắm vào và tốc độ phản hồi mới là.

Việc được giao mỗi ngày chọn theo lỗi lặp lại của chính học sinh, không theo thứ tự bài trong chương trình.

Liên hệ tư vấn

Đánh giá đầu vào, xếp lớp cho phù hợp

Chưa biết nên bắt đầu từ đâu? Nhắn cho chị Hồng, giáo viên IELTS của Nemo12, để được đánh giá đầu vào và xếp vào lớp hợp với trình độ.

Cô giáo Đặng Hồng · Giáo viên IELTS · IELTS 7.5 · Cựu học sinh Chuyên Ngữ

Nemo12 dùng cookie để đếm lượt xem và đo hiệu quả quảng cáo. Chính sách quyền riêng tư