Trước khi tìm cách làm con chịu học, có một câu hỏi khác cho nhiều thông tin hơn: con đang tránh cái gì.
Tránh né là phản ứng, không phải tính cách
Khi ngồi vào bàn đều đặn mang lại cảm giác thất bại, việc tránh né là phản ứng hợp lý. Nó không phải dấu hiệu con hư hay con lười.
Bằng chứng dễ kiểm: gần như không có đứa trẻ nào lười với mọi thứ. Nếu con vẫn kiên trì với một việc nào đó, khả năng tập trung và ý chí không phải vấn đề.
Kiểm tra xem có phải một môn hay mọi môn
Nếu con chỉ tránh một môn, gần như chắc chắn có một lỗ hổng cụ thể ở đó. Đây là tin tốt: lỗ hổng thì vá được, còn "con lười" thì không biết bắt đầu từ đâu.
Ba việc làm được tối nay
Đổi câu hỏi từ "sao con không học đi" sang "phần nào của bài này con thấy khó nhất". Câu sau lấy được thông tin.
Hạ độ khó xuống mức con chắc chắn làm được trong vài ngày đầu, để việc ngồi vào bàn thôi đồng nghĩa với thất bại.
Chia việc học thành khối có điểm kết thúc nhìn thấy được: "làm ba bài này rồi nghỉ" thay vì "học bài đi".
Việc nên tránh
So sánh với anh chị em hoặc con nhà người khác, kể cả với ý định động viên. Nó chuyển vấn đề từ bài học sang giá trị bản thân và làm việc tránh né nặng hơn.