Học sinh tiến lên khi làm được, không phải khi hết thời gian của chương trình.
Trong lớp truyền thống, thời gian cố định và mức độ hiểu bài thay đổi: hết tuần thì cả lớp sang bài mới, dù có em mới hiểu một nửa.
Competency-based đảo ngược hai biến số đó: mức độ làm được là cố định, còn thời gian thì thay đổi theo từng người.
Hệ quả là chỗ hổng không được phép tích lại. Đây là điểm khác biệt thật sự, không phải cách gọi khác của học cá nhân hoá.
Trong lớp trông thế nào
Mỗi năng lực có mô tả rõ "làm được nghĩa là làm được gì", viết trước khi dạy.
Học sinh biết mình đang ở bậc nào và bậc tiếp theo đòi hỏi gì.
Được làm lại và nộp lại; lần nộp sau thay thế lần trước chứ không lấy trung bình.
Hay bị hiểu sai: Nó không có nghĩa là học sinh muốn học lúc nào thì học. Yêu cầu về mức độ làm được thường CHẶT hơn lớp truyền thống, chỉ có nhịp là linh hoạt.
Ở Nemo12: Là nền của toàn bộ cách Nemo12 xác định tiến độ: một học sinh tiến lên khi có bằng chứng làm được, không phải khi học hết số buổi.