Cả Writing Task 2 lẫn Speaking Part 3 đều đòi bạn nêu quan điểm liên tục, và lặp "I think" mười lần là dấu hiệu rõ nhất của vốn từ hẹp.
Task 2 là văn nghị luận học thuật, nên các cụm nêu ý kiến ở đây trang trọng hơn văn nói.
Speaking cần các cụm ngắn hơn và tự nhiên hơn. Dùng ngôn ngữ Task 2 khi nói làm bài nghe như đọc thuộc.
Tiếng Anh học thuật hiếm khi khẳng định tuyệt đối, và người học hay bỏ qua điều này vì trong tiếng Việt lối nói chắc nịch nghe tự tin hơn.
Trong tiếng Anh học thuật thì ngược lại: một câu quá tuyệt đối nghe thiếu cân nhắc, và nó cũng dễ bị chính bạn phản bác ở câu sau.
Dạng đề thảo luận hai chiều đòi bạn trình bày quan điểm không phải của mình, và cần ngôn ngữ tách bạch rõ ràng.
Ba lỗi dưới đây rất phổ biến và cả ba đều là lỗi kết hợp chứ không phải lỗi hiểu nghĩa.
Lấy một bài Task 2 bạn đã viết và đếm số lần bạn dùng "I think" hoặc "in my opinion". Nếu quá hai, thay bớt bằng các cụm ở trên.
Rồi làm ngược lại với Speaking: ghi âm một câu trả lời Part 3 và nghe lại xem bạn có dùng ngôn ngữ quá trang trọng không. Hai kỹ năng dùng hai bộ từ khác nhau, và trộn chúng là lỗi ở cả hai phía.
Được. IELTS Task 2 không cấm ngôi thứ nhất, và nhiều đề còn hỏi thẳng ý kiến của bạn. Điều nên tránh là lặp cùng một cụm nhiều lần.
Xem trọn đề không cần đăng nhập; đăng nhập để làm bài có tính giờ và nhận điểm.
Bắt đầu với: Lập kế hoạch học IELTS: từ yêu cầu hồ sơ tới ngày thi
Bắt đầu với: Cách tăng band Writing, Speaking IELTS: bản đồ việc cần làm
Bắt đầu với: Phụ huynh cho con học IELTS: toàn cảnh việc bố mẹ cần làm
Bắt đầu với: Quy trình thi IELTS: toàn cảnh từ lúc đăng ký tới khi nhận kết quả
Bắt đầu với: Có cần thi IELTS không: bước 1 là viết ra lý do của mình
Bước tiếp theo
Bắt đầu bằng một bài chẩn đoán
Đặt đích band, làm bài chẩn đoán bốn kỹ năng kèm một bài viết và một đoạn nói, rồi nhận lộ trình theo đúng chỗ đang hổng.
Vào NEMO IELTS