Ngoài dạy, CELTA yêu cầu bạn xem người khác dạy. Cambridge đặt mức tối thiểu sáu giờ dự giờ giáo viên có kinh nghiệm, trong đó tối đa ba giờ có thể là giờ học được quay video.
Cambridge gọi đây là dự giờ có định hướng: bạn không chỉ ngồi xem, mà xem với một nhiệm vụ cụ thể, thường là một phiếu hoặc một câu hỏi trung tâm giao. Ví dụ: ghi lại mọi câu hỏi giáo viên dùng để kiểm tra học viên hiểu, hay đếm xem giáo viên nói bao nhiêu phần trăm thời gian.
Người mới học dạy thường có một hình dung về giờ học tốt được xây từ những giờ họ từng ngồi học khi còn là học sinh. Hình dung ấy thường nghiêng về giáo viên giảng nhiều và học viên nghe nhiều. Dự giờ giáo viên có kinh nghiệm là cách nhanh nhất để thay hình dung ấy bằng một hình dung khác.
Nhìn vào những thứ khó thấy khi bạn đang tự dạy:
Tối đa ba trong sáu giờ có thể là giờ học được quay lại. Video có một lợi thế: bạn dừng và xem lại được một đoạn giao việc hay một lần sửa lỗi, và xem lại nhiều lần để thấy những chi tiết mà lần đầu bạn bỏ lỡ, như ánh mắt hay cử chỉ giáo viên dùng để mời một học viên nói. Nhưng nó mất đi cảm giác về nhịp độ và không khí của lớp, nên đừng dùng nó thay hết cho dự giờ trực tiếp khi bạn có lựa chọn.
Bài viết Lessons from the classroom yêu cầu bạn suy ngẫm về ý nghĩa của việc dự giờ các giáo viên có kinh nghiệm và bạn cùng khoá đối với cách dạy của chính mình. Nên hãy ghi chép từ giờ dự đầu tiên. Tới cuối khoá, ghi chép ấy là nguyên liệu cho bài viết.
Nếu trung tâm không đưa phiếu, bạn có thể tự ghi theo bốn cột cho mỗi chặng của giờ học: