Bài viết này gắn với Chủ đề 4 và 5, và thường là bài cuối cùng của khoá. Bạn nhìn lại toàn bộ quá trình dạy thực hành và dự giờ, rồi nói mình sẽ phát triển tiếp thế nào.
Syllabus yêu cầu ba thứ: bạn tự xác định điểm mạnh và điều cần phát triển trong cách dạy của mình; suy ngẫm về chính giờ dạy của mình; và suy ngẫm về ý nghĩa đối với cách dạy của bạn từ việc dự giờ các giáo viên có kinh nghiệm và bạn cùng khoá.
Độ dài: 750 tới 1.000 từ.
Syllabus liệt kê bốn điều:
Tiêu chí thứ ba là chỗ hay hụt nhất. 'Tôi sẽ tiếp tục cải thiện việc giao việc' chưa cụ thể. 'Trong ba tháng đầu đi dạy, tôi sẽ viết sẵn lời giao việc cho mỗi hoạt động trong giáo án và nhờ một đồng nghiệp dự một giờ để nhận xét riêng phần này' là cụ thể.
Khung sau đi theo đúng bốn tiêu chí của syllabus:
Phản hồi viết của giảng viên, phần tự đánh giá sau mỗi giờ dạy, và ghi chép khi dự giờ là ba nguồn chính. Nếu bạn đã giữ chúng cẩn thận suốt khoá, bài viết này gần như tự có khung. Hãy đọc lại chúng theo thứ tự thời gian: những nhận xét lặp lại qua nhiều giờ dạy chính là điều cần phát triển rõ nhất của bạn.
Syllabus yêu cầu bạn duy trì và nộp một hồ sơ gồm toàn bộ bài làm, kể cả mọi bài viết và tài liệu dạy thực hành. Hồ sơ ấy vừa là yêu cầu bắt buộc, vừa là nguyên liệu cho bài viết này.
Kể lại các giờ dạy theo thứ tự thời gian thay vì rút ra bài học. Liệt kê điểm yếu mà không dựa vào phản hồi thật. Và kế hoạch phát triển quá chung, không có hành động, thời gian hay cách đo.