Nhóm cue card tả người xuất hiện trong hầu hết các bộ đề: một người bạn ngưỡng mộ, một người đã giúp bạn, một người thú vị bạn từng gặp, một người bạn thân.
Câu trả lời phổ biến nhất là một chuỗi tính từ: người này tốt bụng, chăm chỉ, thông minh, hài hước. Nói kiểu đó hết chừng ba mươi giây rồi cạn, và một phút rưỡi còn lại thành im lặng.
Cách mạnh hơn là kể một chuyện cụ thể trong đó người ấy làm một việc, và để việc ấy tự nói lên tính cách. Một câu chuyện lấp đầy hai phút một cách tự nhiên, và nó cho bạn cơ hội dùng thì quá khứ, mệnh đề quan hệ và từ nối — tất cả đều được chấm điểm.
Một phút chuẩn bị đủ để ghi bốn dòng. Đừng viết thành câu; viết từ khoá, vì nhìn xuống đọc câu đã viết làm giọng bạn thành giọng đọc và tiêu chí Fluency trừ điểm cho điều đó.
"Kind", "nice", "good" đúng nhưng không cho thấy vốn từ. Nhóm dưới đây vẫn tự nhiên trong lời nói và cụ thể hơn nhiều.
Tiêu chí Grammatical Range đo độ đa dạng, và một bài nói tả người cho cơ hội tự nhiên để dùng vài cấu trúc đáng giá.
Đề có thể hỏi về một nhà lãnh đạo, một người nổi tiếng, một người lớn tuổi bạn kính trọng. Bạn không bắt buộc phải có sẵn một người đúng khuôn đó.
Được phép chọn một người quen rồi diễn giải đề cho vừa, miễn là bạn nói rõ mối liên hệ. "He's not famous, but in our neighbourhood everyone knows him, and to me that counts." Câu như vậy vừa hợp lý vừa cho thấy khả năng lập luận.
Cũng được phép nói về một người không có thật, nhưng đừng làm vậy: câu chuyện bịa khó kể trôi chảy hơn nhiều so với câu chuyện thật, và mất trôi chảy là mất điểm ở tiêu chí nặng ký nhất của Part 2.
Ba lỗi này gặp ở phần lớn bài nói band 5.5 tới 6.5 trong nhóm đề tả người.
Không có mức trừ cố định, nhưng nói được lâu là bằng chứng trực tiếp cho tiêu chí Fluency. Dừng ở một phút làm giám khảo có ít mẫu ngôn ngữ để chấm, và điều đó bất lợi.
Không. Giám khảo ngắt khi hết hai phút, và đó là chuyện bình thường. Nói tới lúc bị ngắt thường tốt hơn tự dừng sớm.
Xem trọn đề không cần đăng nhập; đăng nhập để làm bài có tính giờ và nhận điểm.
Bắt đầu với: Lập kế hoạch học IELTS: từ yêu cầu hồ sơ tới ngày thi
Bắt đầu với: Cách tăng band Writing, Speaking IELTS: bản đồ việc cần làm
Bắt đầu với: Phụ huynh cho con học IELTS: toàn cảnh việc bố mẹ cần làm
Bắt đầu với: Quy trình thi IELTS: toàn cảnh từ lúc đăng ký tới khi nhận kết quả
Bắt đầu với: Có cần thi IELTS không: bước 1 là viết ra lý do của mình
Bước tiếp theo
Bắt đầu bằng một bài chẩn đoán
Đặt đích band, làm bài chẩn đoán bốn kỹ năng kèm một bài viết và một đoạn nói, rồi nhận lộ trình theo đúng chỗ đang hổng.
Vào NEMO IELTS