Trang chính thức nói phần thực hành có 10 giờ dự giờ lớp học, trực tiếp hoặc trực tuyến, và mô tả mục đích là để người học quan sát nhiều phương pháp dạy khác nhau. Cách dự giờ dưới đây là kinh nghiệm nghề chung.
Ngồi xem một giờ học từ đầu tới cuối, bạn sẽ nhớ được cảm giác chung: giờ học vui, hay giáo viên nói nhiều. Nhưng cảm giác chung không đem vào giờ dạy của mình được. Hãy vào mỗi buổi dự giờ với MỘT câu hỏi cụ thể.
Một cách dùng mười giờ: mỗi giờ tập trung vào một câu hỏi.
Ghi điều bạn THẤY, không ghi điều bạn nghĩ về nó: 'giáo viên hỏi ba học viên ngồi bàn đầu, bàn cuối không ai được hỏi', thay vì 'giáo viên không quan tâm bàn cuối'. Ghi chép theo sự kiện dùng được khi bạn soạn giờ dạy; ghi chép theo nhận định thì không.
Hỏi giáo viên trước xem bạn nên ngồi đâu và có được tham gia hoạt động không. Đừng ngắt giờ học. Sau giờ học, nếu giáo viên có thời gian, hỏi một câu về một quyết định cụ thể họ đã đưa ra; đó thường là phần học được nhiều nhất của cả buổi.
Sau mỗi buổi dự giờ, viết ra một điều bạn sẽ thử trong giờ dạy của mình. Tới lúc bắt đầu mười giờ dạy, bạn sẽ có một danh sách việc cụ thể thay vì một hình dung mơ hồ về giờ học tốt.
Đọc lại toàn bộ ghi chép và tìm những điều lặp lại. Nếu nhiều giáo viên khác nhau cùng làm một việc, ví dụ luôn làm mẫu trước khi giao việc, đó là một thói quen đáng học. Nếu một việc chỉ một người làm và nó chạy rất tốt, hãy hỏi người ấy vì sao họ làm vậy.
Nếu dự giờ trong lớp trực tuyến, hãy tắt micro và camera trừ khi giáo viên mời, và chú ý những thứ riêng của lớp online: giáo viên chia nhóm thế nào, dùng bảng trắng ra sao.